作为一名人民教师,通常会被要求编写说课稿,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。说课稿应该怎么写呢?下面是小编收集整理的高一数学说课稿,欢迎阅读与收藏。
高一数学说课稿1一、教材分析
1、教材的地位与作用
模拟方法是北师大版必修3第三章概率第3节,也是必修3最后一节,本节内容是在学习了古典概型的基础上,用模拟方法估计一些用古典概型解决不了的实际问题的概率,使学生初步体会几何概型的意义;而模拟试验是培养学生动手能力、小组合作能力、和试验分析能力的好素材。
2、教学重点与难点
教学重点:借助模拟方法来估计某些事件发生的概率;
几何概型的概念及应用
体会随机模拟中的统计思想:用样本估计总体。
教学难点:设计和操作一些模拟试验,对从试验中得出的数据进行统计、分析;
应用随机数解决各种实际问题。
二、教学目标:
1、知识目标:使学生了解模拟方法估计概率的实际应用,初步体会几何概型的意义;并能够运用模拟方法估计概率。
2、能力目标:培养学生实践能力、协调能力、创新意识和处理数据能力以及应用数学意识。
3、情感目标:鼓励学生动手试验,探索、发现规律并解决实际问题,激发学生学习的兴趣。
三、过程分析
1、创设良好的学习情境,激发学生学习的欲望
从学生的生活经验和已有知识背景出 ……此处隐藏28927个字……境引入
通过银行的复利计算问题,逐步引出对数函数。
设计意图:情景来源于生活,通过生活中的实例来反应对数函数的重要性,目的在于激发学生学习的兴趣,让每一个学生都主动融入到学习中。
2、新知探索
通过上述模型,让学生给对数函数下定义。
学生用描点法画和的图象,教师再借助于计算机再画几个对数函数的图象,让学生观察并总结出一般情况。
以“你们能根据图象归纳出对数函数的性质吗?”设问,引导学生能过图象的特征得出对应的性质。
例比较下列各组数中两个值的大小:
(1)log23.4和log28.5;
(2) log0.33.4和log0.38.5;
(3) loga3.4和loga8.5(a>0,且a≠1);
(4) log23.4和log3.42;
(5) log3.42和log0.38.5。
3、巩固练习
(1)比较大小:
lg6________lg8;ln1.3________
(2)比较正数m,n的大小:
若,则m_____n;若,则m_____n.
4、总结提炼
(1)自主探究新知识的方法;
(2)本节课应用了哪些数学思想。
5、布置作业
(1)阅读教材P70~P72,梳理对数函数的概念、图象、性质等知识点;
(2)教材P74—7、8
四、板书设计
2.2.2对数函数及其性质
一、概念例题
二、图象
三、性质
四、教学反思